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將上面的第5個動作應用在孩子身上 |
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模仿動物爬行，引起孩子注意，並藉著不斷注視孩子的眼睛，來刺激孩子眼睛、眼神與頭頸的運動以及這些部位的開發。建議：應用遠、近、高、低、轉身等動作，配合聲響，讓這個動作更富有變化。模仿動物爬行，引起孩子注意，並藉著不斷注視孩子的眼睛，來刺激孩子眼睛、眼神與頭頸的運動以及這些部位的開發。建議：應用遠、近、高、低、轉身等動作，配合聲響，讓這個動作更富有變化。 |
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聲音練習 |
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用雙手摩擦發出聲音，從遠至近靠向孩子；以雙手摩擦孩子的身體，也可以雙手摩擦地板。 |
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什麼東西不見了？ |
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運用身體的一個部位，蓋住孩子身體的某一部位，譬如：以手掌遮住膝蓋，然後問孩子膝蓋在哪裡？接著再將手掌移開，露出膝蓋，藉此訓練孩子發現、認識身體的部位。 |
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即興說故事 |
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「春天的故事」，同樣配合樂器和動作，來說一段關於春天的開始與結束的故事。範例：春天來了，青蛙產下了許多卵，變成蝌蚪，長出腳，並成青蛙跳走了。農夫在田裡插秧，泥鰍在泥土裡翻動（身體趴在地上左右扭動），碰到了農夫的腳（身體互相擠在一起）。樹木發芽（張開手臂），蜂鳥採花蜜，粉蝶也在花叢中飛舞，散播花粉。
注意：說故事時，適時加入停頓與無聲的狀態，讓孩子體驗寂靜停滯與喧鬧舞動的差異。 |
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5
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手拉手圍成圓圈踏步，往左往右、前進後退、起身蹲下，以腳掌擊地發出不同大小、節奏的聲音，並變換不同的動作，轉一轉、碰撞在一起、跳躍、跑步等等。 |
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兩人面對面坐下來，雙腿打開，拉住對方的雙手，如河水的浪頭，往左往右搖擺，想像是肺部往左往右傾倒，並保持這個動作約4秒，動作盡量緩慢，藉以延展肋骨與脊椎。
建議：可選擇一首熟悉的兒歌來進行這個動作。 |
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同樣是坐下來，雙腿打開，雙手往上延展，至頭頂上方合掌，然後身體彎曲往前方倒下。 |
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家長躺在地板上，雙腳舉起，腳掌面向天花板，孩子面向自己，將孩子的骻放在自己的腳掌上，雙手扶著他的腋下，舉起，鼓勵孩子保持平衡、展開雙手，並藉著「預備、開始、起飛、下降」等口令，讓孩子預知下個動作，並藉此讓孩子想像飛翔。也可以讓孩子背對自己，進行以上的動作。 |
