親愛的家長, 您好：

生活分享之一

      六月，參加了高中同學的聚餐，我們是「溫班」。我與大多數人闊別了三十年，好長的一段時間沒有見面也沒有主動問候，因為在一女中的生活是我人生中的一場痛，不是學校的問題而是許多的不巧就剛好在那時湊合在一起，因此長期以來我自己一直逃避那時段的人、事、物...不過，人總會成長，給自己機會也給別人機會，我很高興自己越過了障礙，於是我參加了聚會。

      班上的同學有的嫁到國外，有的是腸胃科醫生、婦產科醫生、復健科醫生、有的是眼科醫生、牙醫師、有的是研究工作者、也有大學教授、中學老師...。個個不僅事業有成，也在閒暇生活上做社會服務，例如利用假日帶著孩子與家中的黃金獵犬到老人院受訓，也協助關懷老人。   有另一位同學與先生目前專門研究台灣黑熊，到山上拍紀錄片做報導。   還有一位同學目前是和信醫院藥局主任，多年前提出「代理孕母」，為許多女性爭取權益。

      很高興和同學們分享生活上的點點滴滴，他們也好奇我所選擇的工作。回家後和先生聊聚餐一事，他很正經的說「大家都很有成就，但是對人類有沒有貢獻？？？」   嗯，說得也是，「對人類有貢獻」是多麼重要的情操，而這應該也是人活著的目標之ㄧ吧？

生活分享之二

       在晨圈中與孩子分享選自古樂府的「江南可採蓮」，這是古時候江南地區夏秋採蓮時大家互相唱和的歌謠。因為詩詞押韻簡短有趣，所以孩子很快就誏誏上口。   淑菁老師在花市買了蓮藕的花材與兩條小金魚放入我們的大玻璃花瓶中，讓孩子感覺詩詞的意境更寫實也更美了。         「魚戲蓮葉間   魚戲蓮葉東   魚戲蓮葉西   魚戲蓮葉南   魚戲蓮葉北」我們同時讓孩子了解蓮葉，蓮藕與午餐常吃的蓮子之間的關係。   接著邀請一位孩子出來面對大家，孩子整個人代表台灣，問孩子台北在哪裡？-----頭部(北)，...墾丁在哪裡?-----腳部(南)，…花蓮台東在哪裡?-----左手(東)，…有台西嗎?有啊！或者台中在哪裡-----右手(西)。

      大部份的孩子可以背誦詩詞，有的孩子甚至提出蓮子的中間有一點苦苦的小東西，老師解釋「許阿姨很辛苦在煮以前就把小東西挑掉了，所以小朋友沒有感覺苦苦的，但是那個小東西可以做藥材」。有的孩子很清楚方位，有的孩子會說這個植物不是長在樹上而是生在水中。   孩子分享的都是平常您們帶給的生活經驗，我很喜歡和孩子分享「生命」，生活在這個世界能夠用感官去觀察季節的變化，感受週遭環境的異同，是很享受的事。   記得也曾和孩子談「有人可以從聽音樂看到顏色…。」可愛的他們當天很認真的配合了我去聽，看顏色!!!   這是學校生活化的教學方式之ㄧ，您覺得孩子得到了什麼?

      那麼，孩子究竟要學什麼???  有家長問「我的孩子在課後要不要去上才藝課?」、「要不要上英文?」「要不要加強什麼科目?」有的家長因為別的家長不斷的邀約而不勝其擾，有的家長害怕孩子跟不上而讓孩子幾乎每個晚上都在外面上課…。我想，每個家庭不同，每個孩子的特質也不同，每個人的需求更不同，家長是不應該要求別人的孩子要和自己的孩子做同一件事，畢竟這是個人對自己孩子做的規劃……但，還是同一句話，請多珍惜陪伴您的孩子，「為未來保存現在」，為了他的未來要珍惜他潛在的能力，而不是讓外界的潮流掩蓋了原有的才華。   多尊重孩子的感受，因為在這個同時您也保護了其他的孩子。

生活分享之三

其一  感謝哲瑋媽媽不定期的提供學校有趣的剪報，這一次我們分享了

      神祕的麥田圈：2003年7月在美國加州出現的複雜圖像。

      海底火山爆發：日本的南硫磺島。

      國粹:書法，王羲之。

      法國巴黎，英國倫敦，美國紐約拼2012奧運主辦權。

大孩子對於國家與城市的名稱倒是不陌生，而大部分的孩子對火山感到興趣十足，部份孩子對於麥田圈提到的外星人感到好奇又害怕，有的大孩子說聽過王羲之這個名字，對於書法馬上想到寫春聯。   最近在國立歷史博物館四樓展出德國藝術家根特。于克以世界各國的古文字為素材的創作展，有時間不仿去走走。

其二  謝謝柏豪媽媽帶我們到富邦大樓前觀賞五色鳥。   孩子回來後有了新的動機，於是又開始「鳥」的工作：有關鳥的歌謠，鳥類的拼圖，以及鳥的身體部位小書。

天下雜誌曾有一篇報導提到「每個父母都透過生活累積了一些好的經驗與品行，把這一點點留給孩子，他們會用新的生命去放大發出光芒。」謝謝家長的用心，使得孩子，老師與別的家長都受惠。   相信吧，您本身就是孩子最美的生命禮物。

生活分享之四

      女兒問我是否知道在英國舉辦的「G8」高峰會議是為什麼？我說和非洲有關，但不清楚內容。   她說「因為要解決非洲貸款事情」，非洲向許多國家貸款，但無力償還也不可能償還，所以開會商討解決方案，她說這是學校上課討論的主題之一。嗯，關心地球村另ㄧ端的人，也是讓孩子有世界觀的啟蒙教育之一吧！而提到非洲，也讓我想到一本書「愛呆西非連加恩」，連加恩是一位陽明醫學大學畢業的醫生，他選擇以外交替代役到非洲服務，在那裡他小小的付出卻帶來大大的改變。

     的確，每個人都有自己的路，人生學習的管道很多，人生際遇也不同，我們無法決定孩子的未來，但是能做到的是：協助他發現自己的能力，發現自己的興趣，發現自己的情緒，並讓他學習挫折，而且能從錯誤中得到成長。

以上與您分享

芳瑛老師