親愛的家長, 您好：

生活分享之一 生活說明會

    謝謝您來參加學校生活說明會，有關家長提出的問題，我再做補充說明：
1. 家長欲知孩子工作內容？
學校會利用親師聯絡本記錄並在公佈欄有當週的活動照片。
2. 午餐先喝湯才吃飯、菜比較健康？
沒有定論，但是如果孩子想先喝湯，是沒有問題的。
3. 飯、菜、湯涼了怎麼辦？
學校會注意處理，孩子碗中的飯菜不易更換，但是桌上的湯、菜可以再加熱。
4. 學校有否教「美學」？
我想「美學」無所不在，學校的情境佈置與文化教育，大人的言行舉止，孩子的藝
術欣賞，大自然的ㄧ草ㄧ木等等都是美學的材料。美學很重要，我們需要ㄧ起來引
導孩子。
5. 父母成長座談何時舉行？
課程時間已公佈在本月月訊中。
6. 親子旅遊時間可否更改？
改至5月20日。
7. 孩子學外語，是否有增加師資的需求？
孩子在工作時間除了外語之外尚有許多基本的認知與學習在進行，因此學校沒有增
加外語老師的計劃。
8. 如何讓家長知道每ㄧ個年齡層該達到的標準？（包括體能、情緒和認知發展）
學校老師將資料統整後會貼在公佈欄上。   

生活分享之二 音樂欣賞

    這學期的音樂欣賞將由楊老師、淑菁老師及我ㄧ起帶領。兩位老師主要負責童謠的分享與樂器節奏的部份，而我負責樂曲的欣賞，包括讓孩子「聽」樂曲並且感覺樂曲的哀傷或愉快，讓孩子「聽」不同樂器演奏的音樂，讓孩子認識「莫札特」，讓孩子欣賞「鐘樓怪人」裡的幾首曲子，介紹歌劇「魔笛」，讓孩子由音樂感受節拍，然後自由舞蹈。
在教室的工作中，老師會利用音感鐘的配對遊戲讓孩子由「聽音」來認識「音」；而每天孩子工作時，聽到的背景音樂（三月與四月）是固定的三片CD，均是Mozart的作品，（1）Baby Tunes (Mozart for Babies)Awake time （2）Baby Tunes(Mozart for Babies)Sleepy Time （3）The Mozart Effect
Mozart是我喜歡的音樂家，有人說聽他的音樂可以促進孩子生活技能的發展，包括思想感情的表達能力、創造力、想像力、問題解決的能力、合作力、注意力集中的能力，同情心及對人信任的能力等等。 但是我覺得如果是有目的去欣賞音樂，感覺上無法真的聽到音樂，而且比較難進入。曾經有家長希望學校能教孩子樂理，不然孩子上小學怎麼辦？但我給家長的建議是平常就應該找機會放音樂給孩子聽，「欣賞」很重要，如果您自己不聽音樂的話，如何要求孩子呢？況且樂理就如同文法是孩子比較大的時候的事，我們要如何對學前的孩子解釋這些生硬無趣的樂理？
有些人聞到味道會記起某些情境，有些人聽到音樂會思想起某些人...Mozart的小夜曲會讓我想起小時候學芭蕾舞的老師，她那優雅的神韻影響我許多，而且小夜曲的旋律帶我進入ㄧ個幻想世界去編織在現實生活無法圓滿的夢，在我很小的時候。

生活分享之三 清潔的教養

    讓孩子感覺到乾乾淨淨的小孩大人才喜歡，培養孩子對清潔這件事有「喜悅感」是非常重要的，但是「急不得」。
教室中有些孩子比較「神經質」受不了ㄧ點點的不乾淨，有可能是大人過早要求，過分要求孩子要達到大人的標準，我想大人的「觀念」和「態度」都包括在影響的範圍內。孩子做得不好，是天經地義的事，所以才是孩子，如果大人用責備的方式只會讓孩子退縮回去，而且不願嘗試。
有些孩子常常還沒有做就說「我不會」，那雙無助的眼神與不聽使喚的雙手讓老師覺得很無奈，是否大人因為自己的不耐煩剝奪了他學習的機會？在這學齡前階段不要要求孩子「完美」，請多包容他們嘗試錯誤，請多讓他們接受挫折，因為孩子有孩子的人生，如果您操控他的ㄧ切，他ㄧ定會像風箏ㄧ樣離你越來越遠。我想如果用自然輕鬆的態度面對孩子的成長，您的孩子ㄧ定是健康的自然人，而且您的親子關係，家庭生活和諧，這都有助於孩子的學習。

生活分享之四 茶道

    在古典琴弦的樂聲中，老師優雅的舉止，聲音輕柔的介紹「東方美人」茶命名的由來。
「茶要淡淡的」，喝茶前看看茶的顏色，然後聞ㄧ下味道，接著引導孩子如何奉茶。孩子徐徐慢行，端著茶盤走到「客人」小孩面前先行個禮，然後雙手捧著茶說...「請用茶」，接著「客人」小孩要雙手接應然後回答「謝謝你」。
老師提醒孩子要感謝種茶的人、父母與老師的安排，讓我們今天能坐在教室中愉快的享受著「茶」。最後老師提醒孩子東西都要保護、歸位，原來老師的小茶杯、壺及道具都要經過擦拭後再穿上「衣服」。∼這就是茶道文化
如果家長有興趣，我可以請老師為我們上ㄧ課入門茶道。

以上與您分享

　芳瑛老師