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生活分享之一

    五月份在晨圈時間和孩子分享了一些詩詞與音樂，其中一首詩是這樣的：

    小蟲寫信給螞蟻  他在葉子上咬了三個洞  表示   我想你

    螞蟻收到他的信  也在葉子上咬了三個洞  表示   看不懂

    小蟲不知道螞蟻的意思  螞蟻不知道小蟲的想念  怎麼辦呢?

    有位小小孩馬上舉手說：那再多咬一個洞，告訴他-------我很想你啊！

    接著一位大孩子說，告訴他們多認識一些字，就可以寫信啊！然後接二連三就有孩子回應要多讀書。   

    我一直沒有告訴孩子這首定名為「不學寫字有壞處」的詩的名稱，因為感到聽起來負面了些，所以只是鼓勵孩子「閱讀好處多」。   尚有另一首詩：「花是不會飛的蝴蝶蝴蝶是會飛的花」結果也是小小孩馬上有回應說可是在公園如果被風吹了，那花就是會飛的蝴蝶多感人的迴響，好美的思緒，您的心是否和我一樣在微笑？

    我們也一起欣賞了由Itzhak Perlman拉的小提琴(Love Theme from Cinema Paradiso)以及Andrea Bocelli唱的Con Te Partiro(Time to say goodbye)，他們兩位是殘障音樂家，但是卻發揮了天生的特質成了獨特的生活藝術家。除了讓孩子聽音樂之外，我稍微介紹這兩位音樂家的現狀。有孩子問我「Andrea Bocelli是不是結婚以後就變得看得見了？」我說很可惜他沒有辦法看到他的太太和孩子，但是他可以用摸的去感覺他們的樣子。我心中突然出現了一幅景象「孩子想像中的結婚就是完美的結束，因為王子公主都是克服萬難然後美美的結婚啊，所以所有的不好都會變好的」是不是這樣？     

    另一方面也提醒孩子這個世界有許多不一樣的人，我們可以接受許多的不一樣，也提醒孩子要保護自己的身體，因為失去一種感官是很不方便的。      

    在第二天有孩子帶來另一捲CD是由Sarah Brightman與Andrea Bocelli合唱的Con Te Partiro來與我們分享，因為孩子有回應，讓我覺得好像遇到知音，心中感到無比窩心。

    想說的是，平日不妨多讀些詩詞給孩子，小小篇的散文也好，小小的心靈可是用心在傾聽，也許他聽完馬上就跑掉，但就在某一個時刻他會回應給您，也許經由語言，也許經由繪畫，也許經由歌唱表達出來，這一切就有勞您耐心及耐性等候了。

生活分享之二

    康健雜誌五月號的「小孩長不高，便秘惹的禍？」提到飲食習慣對孩子學習能力與情緒問題的影響，家長可以參考這篇文章。   中午用餐時刻對部份孩子來說可能是痛苦的，因為又是蔬菜又要咀嚼，光是這個動作加上吞嚥就耗了大半天。為了孩子的健康，學校很注意飲食的調配，但是不喜歡蔬菜的孩子，咀嚼功能較差，情緒也較不穩，究竟要如何拿捏，到底要不要讓孩子完成他的午餐？有時老師也很頭痛然而纖維質是孩子生長發育及幫助排便的重要營養素，但我們的孩子卻攝取不足…在此想說的是：我們極需您的配合，在家請少量多餐讓孩子養成自己吃完食物的好習慣，並且花些心思讓孩子多攝取纖維質，不要預設立場認為您不愛吃的孩子也不吃。   孩子有健康的身體才會有意願去動動腦動動手也才會有好的人際關係，所以請正視孩子的飲食內容與習慣，學校需要家長協助孩子的發展，光靠我們是不夠的，雖然是小小的飲食問題但是前因後果卻是複雜，親愛的家長請務必注意孩子的健康飲食習慣。

生活分享之三

    女兒在寄宿生活中少不了有「比較」的事情發生，有英國孩子說自己的父親很會賺錢，家中像城堡有ㄧ、二十個房間。女兒問她「妳的爸爸知道妳的鞋子穿幾號嗎?他關心妳嗎？」…她的同學啞無言。  

    有中國高官的孩子用的，穿的多為名牌，在眾人面前笑女兒說沒看過她身上這種牌子的衣服，女兒回答她：在台灣我們年輕人就是這樣穿，只有上年紀的人才會買名牌，如果年紀輕輕就穿上名牌是會被笑的。

    在校外碰到「種族歧視」的問題，有英國小孩捏著鼻子對著女兒及她奈及利亞同學說你們有色人種好臭，女兒上前要對方說對不起……青春期的孩子言行舉止很直接，讓我們做父母的不免要捏一把冷汗，但孩子有自己解讀的方式，心中坦蕩蕩，還好沒有被物質牽著鼻子走。   心中想想，我們無法跟著孩子一輩子，不可能為他打理好人際關係，不可能為他生活，不可能為他舖好亮麗的前程，所有的機會與選擇勢必都將交還給孩子本身，因此給孩子從小設立正確的價值觀與行為規範似乎是門重要的學問與藝術，但我相信只要由愛，尊重與信任著手，一切都不難的，您同意嗎？

以上與您分享

芳瑛老師

專題分享之一

敲敲打打樂無窮

   最近常有熱心的家長問我，何時開始讓孩子學音樂較好？選擇那一種音樂班較好？到那兒學音樂較好？當然我都會知無不言，言無不盡，耐心且細心的慢慢解答。

   一般而言，學齡前孩子對於音高、節奏都很敏感。當大、小肌肉初步發展完整後，就會比較容易掌控手部較大動作，因此由敲擊打擊樂器作為孩子進入音樂世界的入門，所得的歡樂較多，挫折會比較少。而且在敲敲打打中、孩子比較容易得到滿足，也容易激發孩子對音樂的熱情。

   適合孩子敲擊的打擊樂器如下：

木頭類：沙鈴、響棒、響板、刮胡、木魚、雙頭木魚、木琴。

金屬類：三角鐵、手搖鈴、鐵琴。

皮革類：大鼓、小鼓、鈴鼓、邦哥鼓。

   家裡可做為打擊樂器的素材更是到處皆是，應有盡有。如：報紙、紙袋、塑膠袋、寶特瓶、各種大小不同的紙盒子、鐵盒子、鍋蓋等，都可以當成樂器，都能發出節奏性的聲音。

   在教室內我們吹塑膠管聽風聲，摩擦鈴鼓、鼓皮模仿風聲。一邊唱著兒歌，ㄧ邊搖動報紙、彈報紙、揉報紙、撕報紙、聽報紙所發出的不同聲音。

   用寶瓶分別裝入米、小紅豆、大紅豆，做成沙鈴，再用報紙作成棒子，敲擊大小鍋蓋、大小紙盒、大小鐵盒，亦可發出不同的聲響，至於音高方面就由木琴、鐵琴中去尋找出來，滿足孩子對音高、旋律方面的探索。

   ㄧ邊讓孩子快樂的敲敲打打，ㄧ邊唸著有趣的童謠或唱兒歌，妳的寶貝學音樂不就是已經如此快樂的開始了嗎？

蔡老師

專題分享之二

五月裡有溫馨的母親節，在母親節的氣氛裡我想起了自己的母親，也想起了在幼教工作歷程中遇到的許許多多的母親，他們為了孩子盡心盡力，總是希望給孩子優良的成長環境。

不論社會結構如何的改變，男女平權如何的被提倡，女人在家庭中的角色及重要性其實還是那麼的根本而無可取代。清末民初有一位^上印^下光法師，他有一篇「護國息災法語」流傳下來，此文談到使國家平安無災難的方法，其中有一部份提到「家庭教育」，因當中有前人的智慧，所以願在此與大家分享部份內容。

家庭健全國家社會才會健全，就如同細胞健康整個身體才會健康一樣。而在家庭教育中，「女人」是非常重要的角色，首先從孕婦的胎教開始，就是家庭教育重要的一環。文中說道：「凡人之信心．最好在幼小時培養。故為父母者．於其子女幼小時．當即教以因果報應之理．敦倫盡分之道。否則及其長大．習性已成．即難為力。尤重者．是在胎教。」古今中外，胎教都一直受到重視，只要上網搜尋，就可得到非常多的資訊，在此「護國息災法語」中也有提到胎教的內容，如:「目不視惡色．耳不聽惡聲．身不行惡事．口不出惡言．使兒在胎中即稟受正氣．則天性精純．生後再加以教化．無有不可成為善人者。」

身為幼教老師，發現現今大部份的幼小孩子多是與母親最親近的，而孩子小時候的教育對他未來的影響是很大的，由此可見母親相夫教子的責任還是很重要的，在此文中有言：「….治國平天下之權．女人家操得一大半。良以家庭之中．主持家政者．多為女子．男子多持外務。其母若賢．則子女在家中．耳濡目染．皆受其母之教導．影響所及．其益無窮。若幼時任性驕縱．聽其自由．絕不以孝弟忠信．因果報應為訓。則長大不難為無惡不作．無作不惡之魔王眷屬。故子女幼小時．切需養其善心．嚴加管教。要知今日殺人放火．無惡不作之輩．即多從彼父母之驕生慣養而來。夫以孟子之賢．尚需其母三遷．嚴加管束乃成．況平庸者乎。」

的確，治國平天下之權，女人家操得一大半；有句話說：「成功的男人背後有位偉大的女人」，雖然這只是句俗話，卻也反映了社會上常有的現象。無論男人多麼成功，他都曾是個胎兒，需要母親懷胎將他生下來，他也都曾是個孩子，曾經與母親最親近過，若結婚了，他的太太則是他人生中苦樂與共的重要伴侶；在這個世界，男人離不開女人，所以如果女人做得好，這天下一大半都會好。此文中有提到：「昔周太姜．太任．太姒．相夫教子之淑德懿行．竟基成周朝八百年之王業．即其先範。」太姜、太任、太姒這三位賢慧的聖人之母的事蹟在古書上有記載，他們的修養、智慧、氣度真的非常不凡。現今結婚後的女人稱為「太太」便與他們有關喔！此文中有提到此典故：「今人每稱婦人曰太太．需知此太太二字之意義．甚為尊大。蓋此二字之淵源．遠起周代．太姜．太任．太姒．皆是女中聖人．皆能相夫教子。太姜生泰伯．仲雍．季歷．三聖人．太任生文王．太姒生武王．周公。此祖孫三代女聖．生祖孫三代數聖王．為千古最美之盛治。後世之稱婦人為太太者．即以其人比之三太也。由此觀之．太太實為婦女無上之尊稱。婦女需確有三太之德．方足當之而無愧。甚願當代諸女賢．均能實行相夫教子之道．使所生子女．皆成賢善．庶不負此之稱號焉。」

家庭教育、學校教育及社會教育對孩子的影響都很大，家庭對孩子的影響尤其直接，衷心的希望我們的孩子健全、快樂的成長，未來成為社會上有用的人。

伍老師

教學分享

    本月與家長分享的蒙氏教具為刷桌子、插花、色板、重量板、注音符號砂字板、個十百千及塞根板等六種工作。

一.  刷桌子：

在教室內的桌子，常因孩子們的創作而顯得多采多姿，這時孩子會穿上圍裙，準備防水墊、臉盆，水壺，水桶、抹布、海綿、刷子、肥皂等用具，等著用水和肥皂所產生的泡沫，將桌上的頑垢清除乾淨，而桌上的泡沫愈多他們就刷的愈起勁，直到桌面露出原來的樣貌且摸起來乾淨又光滑。這也是此工作之趣味點。刷桌子工作適合的年齡為二歲半以上，直接目的：對環境的照顧，使幼兒獲得獨立心及ㄧ連串有順序性的動作。間接目的：發展運動能力的控制並幫助幼兒取得協調性個人的確立。

二.   插花：

教室門口常有一大盆色彩鮮豔且香味濃郁的花，當孩子們入園後會去欣賞，或是穿上圍裙，準備防水墊、水桶、水壺、水盆、剪花用剪刀、瓶刷、海綿、擦手布、報紙等用具，然後選出自己喜歡的花，再挑選能和花搭配的花器，而插花過程中需要注意的是「水中剪枝」，如果不在水中剪枝，空氣中有許多髒的黴菌會附著在切口表面，所以此工作的趣味會因小朋友而異，可以用放大鏡觀察莖的切口，剪枝的必要性或水中剪枝的瞬間。適合年齡為三歲以上，直接目的：對環境的照顧，使幼兒獲得獨立心，培養美感，了解基本插花方法。間接目的：發展運動能力的控制，幫助幼兒智慧性、意志力的發展，協助幼兒取得協調性個人的確立。

插花過程中要注意水是否潑到外面，需隨時擦拭而收拾工作更是繁瑣，要把水中莖、葉撈起，丟入堆肥桶，盆中水倒入水桶並用海綿擦拭，剪刀用乾布擦乾，並將桌面全部整理乾淨。

三.   色板：

大多數孩子入園前，對顏色已有初步概念，而教室內有組適用二歲半至三歲半以上

孩子的教具，可提供進入色彩世界的鎖鑰，發展色彩感覺，為美術預備的教具：分別有紅、黃、藍色板各一對；紅、黃、藍、橙、綠、紫、棕、粉紅、灰、黑、白色板各一對；紅、黃、藍、橙、綠、紫、棕、粉紅、灰個七片明暗度不同色板共三組。除了介紹三原色的概念，更以遊戲方式引導孩子作遠距離的配對，在環境中找最接近顏色配對，認識各顏色名稱，讓孩子有意識看到色系的排列，了解深、淺的差異。這是感覺教具中視覺的辨別，幫助孩子對環境的品質分類，有意識性的了解周遭環境的品質，使其感覺更精練，有感覺經驗後孩子就會盡力去探索。

四.   重量板：

木箱裝有三種不同質料的木板各七片，其重量不同，有輕（松木板12g），中（桃木板18g），重（柳木板24g）及眼罩一個。適用二歲半至三歲半，目的在發展重量感，吸引孩子的是一種特別方式來秤重量板，即兩手上下晃動，感覺ㄧ下並將感覺記起來，把感覺一樣的板子放在一起，可張眼或矇眼做，讓孩子體會與感受其中重量的不同，認識輕和重。

五.   注音符號砂字板：

此教具是以砂紙剪成的注音符號貼在平滑的木片上，讓孩子可以順著書寫筆劃的方向，用手指重覆的描摹，如此孩子的手及手臂能熟悉這個動作，而眼睛則看過此符號，如此視覺和觸覺雙管齊下，記下這個注音符號，此教具適合2歲半、3歲以上的孩子操作，年幼的孩子對描摹很有興趣，這種觸覺的感覺動作，會存在他的肌肉記憶裡，這樣會比單用看的容易記住；5、6歲及太大的孩子則對注音產生聲音及拼音比較有興趣。操作此教具時，孩子在注音砂字板的引導下，能正確的描摹這些注音，他不怕出錯，因為當他的手指出了偏差時，平滑的紙面，會讓他知道他寫偏了。

六.   個十百千及塞根板：

   孩子在認識十以內的數量及符號後，進一步即要認識數學上的十進制，有幾項教具可協助孩子認識十進制，今舉其中兩項教具與大家分享，那便是「個十百千的珠子及數字卡」和「塞根板」。「個十百千」的數量認識是藉一系列金色的珠子來學習的，分述於下：

1.      個位的珠子：由一顆一顆金色的珠子代表，每一顆代表1。

2.      十位的珠子：由10顆1的金色珠子串成一根，每根代表10。

3.      百位的珠子：由10根十的珠子串成一片，每片代表100。

4.      千位的珠子：由10片百的珠子串成一個千，每個代表1000。

剛開始孩子個別的認識這四種珠子，然後學習相對應的「1」、「10」、「100」、「1000」的「一個十、兩個十、三個十、……九個十」，以此感覺認識「10、20、30…...90」的數量；拿百位的珠子，一片一片的練習拿，「一個百、兩個百、三個百、……九個百」，以此感覺認識「100、200、300…...900」的數量；之後可練習拿兩個位數的珠子，例如拿「五個百，三個十」或「一個千，八個百」等等；再進一步則可練習拿三個位數、四個位數的珠子。這所有的練習皆是長時間漸次增加難度的，有時孩子只想練習一點點，例如只想認識10、20、30~50，我們會尊重孩子，一次就只做這麼多，畢竟讓孩子有興趣而不排斥厭倦也是我們應當關注的。數量認識之後，皆可配合相對應的數字卡來認識數字。透過此教具的操作，孩子建立起數學中基本而重要的十進制概念。在十進制的架構建立起來後，孩子對細部的內容仍不清楚，即對10到20之間有11、12、13、14、15、16、17、18、19並不清楚，此時操作「塞根板Ⅰ」，對孩子認識11至19的數量及數字有很大的幫助，進一步想清楚21、22、23…..99的話，「塞根板」可以讓孩子練習11到99的數量及數字；「塞根板」使孩子認識了十進制內的細節。

林老師、伍老師、芳瑛老師

英文

Hello,

    In May we began using phonics cards.  Each box of cards contains about fifty of so vocabulary items and covers three consonants.  So far we have done b,c,d,f,l, and m.  Each box takes about two weeks for the kids to get used to.  You can ask your child questions like “what sound does m make?”, or “what letter is this?”.  This week I will add “Where do I put this card?”, answered with “Put it here/there,”, or “Put it under m”.

    I have also introduced a book that has moveable hands for telling time.  So far I have found that the kids have the most trouble in English with time.  For example, questions using “when”and “what time”are hard for them to answer.  So I hope with this book they can get into the habit of answering questions like, “what time do you go to bed?”, or “what time is it?”.

    Dance classes are going well as are the science experiements.  Last month we did one experiement in which the kids put a balloon under a number of books and blew up the balloon to check the strength of their lungs.  If I remember correctly, Sean was able to move the most books, maybe ten or so.  For the other experiment, we used the big mirror to practice reverse drawing.  The kids looked in the mirror as opposed to the page in front of them and tried to draw a picture.  It was difficult but the kids got the hang of it after a while.

Teacher Matt

日文

在五月份モト先生和孩子做摺紙的工作

    くじら（鯨魚）

    かぶとむし（獨角仙）

    ぺんぎん（企鵝）

    みずとり（水鳥）

    ふね（船）

モト先生

音樂活動

一.    節奏練習：

   A    1.   ㄊㄚ 二 三 四     2. ㄉㄨ — — —

   B    1.   ㄊㄚ 二 ㄊㄚ 二   2. ㄉㄨ — ㄉㄨ —

   C    1.   ㄊㄚ ㄊㄚ 二 三   2. ㄉㄨ ㄉㄨ — —

二.    語言節奏：

1.         城門城門幾丈高

  城門城門幾丈高，三十六丈高

  騎白馬，帶把刀，走進城門滑一跤。

2.         搖囡仔歌

  嬰仔嬰嬰睏，一暝大ㄧ吋，

  嬰仔嬰嬰惜，一暝大一呎。

三.    歌曲：

1.    小雨滴

        ㄧ滴兩滴三滴小雨滴

        四滴五滴六滴小雨滴

        七滴八滴九滴小雨滴

        滴滴答答掉下來

2.    媽媽的眼睛

        美麗的美麗的天空裡，出來了光亮的小星星

        好像是我媽媽慈愛的眼睛

        媽媽的眼睛，我最喜愛常常希望我做個好小孩

        媽媽的眼睛，我最喜愛

3.    康乃馨

        五月裡開滿了康乃馨花，第二個星期天送給媽媽

        五月裡開滿了康乃馨花，第二個星期天送給媽媽

        康乃馨康乃馨康乃馨花，第二個星期天送給媽媽

四.    克難樂器製作：沙鈴

五.    欣賞：

1.    灰姑娘

2.    天鵝湖

蔡老師

藝術分享

    五月的風裡充滿母親的愛，孩子獻上親手做的禮物，相信媽媽是「收禮快樂」。

    美國畫家普羅克自小就立志要成為藝術家，這也是他母親的願望，所以普羅克一直有機會做自己想做的事。普羅克隨哥哥到紐約習畫，有了精深的技巧後，開始想要有與以往不同的作畫方式，在無意間發現不用筆，卻也能有出乎預料的作品；所以凡舉家中的掃帚、刷子，只要是不見了，ㄧ定是在普羅克的畫室裡。而普羅克太太也很支持和欣賞他，使他成為畫壇有名的潑墨大師。

    當普羅克進入孩子的心中，我們也來試試潑墨，感覺ㄧ下普羅克的心。孩子們自己選顏色調和、筆刷隨心甩，噴灑出無法預期的畫面。哇！讚嘆聲不斷，並張著大眼！驚奇的看著，好漂亮喔！這堂課除了產生精彩的作品外，還有互助精神的表現，那就是需擦乾淨地板和椅子；將墨潑在自己的作畫範圍內，這是照顧自己和尊重別人，清洗水彩用具及抹布就是日常生活的工作了。

    市面上甲蟲卡的盛行，觀其優劣各半。也使孩子們對甲蟲的外型有清楚的認識，尤其種類之多，藉此遊戲卡的方式，讓小孩永遠會記得。趁著熱潮未消，學校給予孩子正確的甲蟲生態知識，其生存時間與戰鬥力絕非如卡片中的幻化。因此，帶入昆蟲真正的生命過程（蝴蝶、螞蟻、蒼蠅）。並提供細簽字筆，使孩子能做觀察記錄，童年玩具寓教娛樂就像我小時候玩的圓形尪仔標，真好。

淑菁老師

讀經

    本月所讀弟子規的內容為：「衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家，對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則，年方少，勿飲酒，飲酒醉，醉為醜。」

    此部份內容較具體，因此我們有對經文作部份重點的了解，也就穿衣、飲食及飲酒的問題做了ㄧ些討論，孩子們會就他們的經驗分享他們的意見。

伍老師

體能活動

律動歌曲：1、2、3木頭人

體能活動：人體山洞：大孩子將手腳撐住地板呈三角形狀讓中、小孩子從中間爬過。

          人體石頭：中、小孩子手腳捲曲趴在地上當石頭讓大孩子從身上跳過。側翻滾

楊老師

團討

    活動一：

    介紹「品格教育」財團法人培基文教基金會出版及「獅子家族」大科學雜誌出版從「獅子家族」ㄧ書中讓孩子了解獅子的生活習性，在「品格教育」書中介紹獅子語言。

    獅子語言—動物專家長期研究發現，從獅子尾巴、嘴、身體動作，可以看出他們的心情，因為牠們的尾巴會說實話。如：獅子尾巴向下垂，形成一個弧形，尾端向上翹，表示獅子心情好是友善的。如果獅子的尾巴像一根棍子ㄧ樣挺著，左右擺動，表示牠在尋找食物老師會播放南美洲的音樂，邀請孩子們想像自己是獅子，分組進行活動（獅子爸、媽、小孩）。我們會看到，飾演獅子爸爸的會在牠小孩在四周巡邏，有時會陪小獅子玩耍，小獅子會依偎著獅子媽媽身邊撒嬌，獅子媽媽也會照顧小獅子。（孩子會將書中所看的獅子語言利用肢體表現出來，真的很像草原上的獅子）。

    活動二：

    獵獅計畫—（兩則真實與捏造的故事）

    描述獵人獵獅的情節，把同一故事分成真實與誇大其詞並捏造其情節。請孩子分辨出真假，例如：獵人的手伸進獅子嘴巴，直到腹中，甚至到尾巴⋯最後獵到獅子（捏造），另外則是獵人用箭射殺獅子（真實）。請孩子討論這兩則故事的不同及感覺，並分享孩子們說，獵人不可能把手伸進獅子的嘴裡而沒事，早就被獅子咬斷手了。藉此故事讓孩子瞭解生活中，說話也是種學問，要經過「思考」才說。

楊老師

詩詞欣賞

送別 王維

     山中相送罷

     日暮掩柴扉

     春草明年綠

     王孫歸不歸

花和蝴蝶  林煥彰

      花是不會飛的

      蝴蝶，蝴蝶是

      會飛的花。

      蝴蝶是會飛的

      花，花是

      不會飛的蝴蝶。

      花是蝴蝶，

      蝴蝶也是花。

6月份孩子的身高及體重

童言童語

·   柏豪：我比較喜歡畫水彩。（玩潑畫後）

·   淑菁老師問：「什麼是愛？」

        小孩：就是喜歡，就是I love you，就是小艾的ㄞ‵。

·   以芃：馬陸就是馬路就是斑馬線。

·   某日出戶外到凱達格蘭文物館欣賞畫作時，小孩好奇的問老師：「芳瑛老師怎麼會在畫裡。」

本月花語 滿天星、康乃馨、百子蓮、白金魚、夕霧、文心蘭、驎花、桔梗、睡蓮

六.七月活動預告