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| 2002年11月23日 第一堂課 |
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| 材料: 橡皮筋、色鉛筆、彩色筆 |
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| 這堂課所使用的材料橡皮筋，與我們生活有著密切的關係：綁著的便當、綁起來的頭髮橡皮筋把我們的東西綁起來。 |
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| 橡皮筋也有它獨特的形狀。它可以排列出鬆緊的密度，也能放任變形及增大。因此，我想藉著這些材料的多元性，和小朋友一起觀察和學習，排列出有趣的圖案，讓小朋友感受這一個小小的物件可能產生的圓形、變形，以及排列圖案的趣味。 |
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| 首先，我讓小朋友對橡皮筋有一些聯想，例如：它可以綁東西,，可以作星星，
它可以是圓形。然後，我將橡皮筋排列在白紙上，讓小朋友進行比較抽象的聯想。一開始，我讓小朋友輪流擺放兩個橡皮筋，有人指說是兩個眼睛、兩個圓形，或一副眼鏡。接下來，幾個小朋友把橡皮筋全放在一起，成了不規則的圓形。有的小朋友說那是葡萄；那是從上往下看，筆筒裡放的很多筆。後來，一個比較怕生的小孩，將橡皮筋放得遠遠的，一群橡皮筋和角落邊的橡皮筋有了很大的對比。小朋友開始說：有一個輪胎跑出來，有一隻腳在走路。我問：「那個人的腿不見了嗎？」「老師腿還在，只是腳本來就在下面...」。我很感謝那個把橡皮筋放得遠遠的小孩家瑋，讓我能感受小孩的立體概念的自然與詩意，也讓我想起小王子裡的黑色隱形大象。 |
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| 接下來，我請小朋友每個人放了兩個橡皮筋在自己的圖畫紙上，開始畫畫。有大大的臉，有小小的眼鏡，有很多大小不同的圓形。粉紅色的圓形，稱氣球；圓形裡的小圓形，是棒棒糖...我這個世俗的大人，不小心的問小朋友那是什麼？小朋友已經累淂要離開，我只好下了一個結語：它們都在跳舞啦！結束這第一堂橡皮筋課。 |
