透過共同創作的方式，鼓勵孩子利用「加法」的想像力來說故事。這次的做法是先由一個孩子提出一樣東西，再由其他的孩子加上一個東西，以變成另一個東西。

老師舉的例子：第一頁畫了一匹白馬。第二頁是一匹白馬遇到黑馬。第三頁這兩匹馬生下了一匹斑馬。

大家一起玩的例子：由老師來畫，孩子提出想法。老師先在第一頁畫上一張椅子。在第二頁上，佳臻覺得椅子應該加上一個女孩，大猷要加花，宇珊加上桌子，宇翔則認為還要再加一張椅子。所以家臻的第三頁是一個女孩屁股黏著椅子；大猷：椅子上長出一朵花；宇珊：一張桌子黏著一張椅子；宇翔：兩張椅子疊在一起，所以上下都可以坐人。

大猷的圖畫書
第一頁 有一隻蟑螂，他拿著一把槍
第二頁 他拿槍把其他的東西打死
第三頁 大家變成了風和水（同樣以白色的蠟筆作畫）

宇翔的圖畫書
第一頁 有個黑色的颱風
第二頁 它把很多大便吹起來，有羊的，有牛的，還有狗的大便
第三頁 他們在空中變成了綠色的颱風

經過這幾次的畫畫，孩子漸漸了解了圖畫書的邏輯，也開始會玩加法的故事、畫加法的圖畫書。加法的想像力與聯想力隨處可得，父母也可以在家裡和孩子玩類似這樣的圖畫書故事。可以先由家長提出一樣東西，由小孩從這樣東西做延伸，看看可以再加上什麼，最後一起想想看，它們加在一起可以變成什麼。